Flucht und Migration

1. Ist Vielfalt Normalität?

2. Wem steht die Welt offen?

Was wären für Euch persönliche Gründe, um für eine längere Zeit in einem anderen Land zu leben?

Visafreie Einreise weltweit:

mit deutscher Staatsbürger*innenschaft: 177
mit afghanischer Staatsbürger*innenschaft: 25

3. Was denkt Ihr, warum Menschen aus ihren Ländern fliehen?

Als Asylgrund in Deutschland anerkannt wird lediglich die Kategorie „Diskriminierung & Verfolgung"!

rechtliche Definition anhand der Genfer Flüchtlingskonvention: Im Sinne des Abkommens ist ein Flüchtling eine Person, die "...aus der begründeten Furcht vor Verfolgung wegen ihrer Rasse, Religion, Nationalität, Zugehörigkeit zu einer bestimmten sozialen Gruppe oder wegen ihrer politischen Überzeugung sich außerhalb des Landes befindet, dessen Staatsangehörigkeit sie besitzt, und den Schutz dieses Landes nicht in Anspruch nehmen kann oder wegen dieser Befürchtungen nicht in Anspruch nehmen will." (Art. 1A Nr. 2 der GFK) (Quelle: BpB)
Problematik des Begriffs „Flüchtling“ im Sinne der Reduzierung der Menschen auf ein bestimmtes Merkmal, ‚Verniedlichung‘
Problematik der Anerkennung von sog. ‚wirtschaftlichen‘ Fluchtgründen

Positive Entscheidungen beim Asylverfahren

Asylberechtigung: Aufenthaltserlaubnis für drei Jahre, danach kann eine unbefristete Niederlassungserlaubnis erfolgen.
Flüchtlingsschutz: Aufenthaltserlaubnis für drei Jahre, danach kann eine unbefristete Niederlassungserlaubnis erfolgen.
Subsidiärer Schutz: Aufenthaltserlaubnis für ein Jahr, nach sieben Jahren besteht die Möglichkeit auf eine unbefristete Niederlassungserlaubnis.
Abschiebeverbot: Aufenthaltserlaubnis für ein Jahr, nach sieben Jahren besteht die Möglichkeit auf eine unbefristete Niederlassungserlaubnis.

4. Was für eine Pädagogik brauchen wir?

Migrationssensible Pädagogiik
Foto: KuRs.B

5. »Flucht und Migration« kultur- und religionssensibel begegnen

Praxisanregungen:

Erzieher*innen in ihren Entscheidungen stärken
Gemeinsame Haltung (im Team) entwickeln und nach außen tragen
Elternarbeit gestalten
Kinder als Kinder wahrnehmen, kindzentriert arbeiten und Gedanken der Vielfalt gleichsam beibehalten
Auseinandersetzung mit/Reflexion der Thematik

6. Ein Fallbeispiel

Ein fünfjähriges Kind mit Fluchterfahrung soll kurzfristig in den Kindergarten kommen, da die Mutter an einem Sprachkurs teilnehmen wird. Die Familie wohnt seit eineinhalb Jahren in Erfurt. Die zuständige Pädagogische Fachkraft macht sich große Gedanken, wie sie die Ankommenssituation gestalten kann und sucht in eurer Teambesprechung Rat.

Frage: Ich frage mich, wie ich die Ankommenssituation für das Kind sensibel gestalten kann?